Conclusión asignatura.

Este Blog llega a su fin y con esta entrada me gustaría realizar un balance final y una conclusión acerca de la asignatura cursada en la Facultad de Educación de Toledo de Cultura y Pedagogía, la cual ha sido impartida tanto por Ricardo (parte de Pedagogía) y Ernesto (parte de Cultura).

Me gustaría destacar que los contenidos que nos ha presentado esta asignatura no sólo me han resultado muy interesantes sino que creo que son muy prácticos para llevarlos a cabo en nuestra labor como docentes ya que tratamos temáticas que actualmente se trabajan desde las primeras edades.

También, he podido comprobar como los recursos tecnológicos van adentrándose cada vez más en los centros escolares y como, los profesores, debemos familiarizarnos con ellos para mejorar nuestra futura labor ya que a través de los recursos TIC he podido comprobar que los alumnos se motivan y atienden muchísimo mejor que utilizando el aprendizaje tradicional basado en el libro y la tiza. 

En lo que se refiere al temario, en ambas partes me ha parecido extenso por lo que hemos podido aprender una infinidad de cosas. Sobre todo trabajando junto con nuestros compañeros en los trabajos en equipo y las prácticas grupales.

En cuanto a las prácticas, tanto en pedagogía como en cultura audiovisual, me han parecido unas prácticas estupendas ya que nos han dado muchísimo tiempo para realizarlas y gracias a ellas hemos beneficiado nuestro propio aprendizaje. 

La metodología de esta asignatura me ha parecido muy adecuada ya que hemos ido realizando un aprendizaje continuo durante todo el tiempo que ha durado la asignatura (que ha sido un periodo corto debido a la realización del Prácticum I). Así, me gustaría destacar que esta asignatura no trata de que los alumnos realicen una mera memorización de los contenidos al final de curso, los cuales los plasman en un examen como si "vomitaran" el contenido. Desde mi punto de vista, esta ha sido una metodología en la que todos los alumnos hemos sido partícipes de nuestro propio aprendizaje al ser una metodología activa en la que hemos aprendido a la vez que trabajabamos.